HERRAMIENTAS DE AUTOR: USOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN

 

Las herramientas de autor permiten el trabajo multimedial bajo un enfoque constructivista, con la finalidad de proveer recursos didácticos digitales dentro de un entorno de aprendizaje dinámico y de gran versatilidad, ofreciendo indicios, guías, elementos predefinidos, ayudas y una interfaz amigable para satisfacer una necesidad particular (Montero y Herrero, 2008).

¿Para qué podemos utilizar estas herramientas? Entre las distintas utilidades podemos mencionar: realizar y compartir presentaciones; escribir notas, dibujar, colorear, construir y compartir (pizarras digitales en línea);herramientas de autor identificar, traducir y practicar idiomas; corregir y autocorregir; crear y gestionar un sitio en Internet; desarrollar wikis; añadir imágenes a un sitio web o blog; utilizar videos; crear videotutoriales; comunicarse; poner voz a un sitio; alojar y compartir archivos (imágenes, presentaciones, audio, videos, PDF…); generar: cuadernos, libros y publicaciones digitales; webquests y búsquedas del tesoro; cuestionarios y ejercicios; listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario; tarjetas de bingo, dominós, tarjetas y tablas para varios propósitos; hojas de caligrafía y papel pautado; líneas de tiempo, mapas conceptuales y mentales; letras, textos, cuentos y nubes de palabras; textos en otros idiomas; carteles, gigantografías y pósters; mosaicos y rompecabezas; cómics y dibujos animados; calendarios y relojes; cartogramas y mapas geográficos; juegos de mesa, música, gráficos, mandalas, laberintos y anagramas.

Tenemos a disposición en la web una amplia gama de opciones a la hora de elegir una herramienta para utilizar. Para poder determinar cuál de estas herramientas se adapta  más adecuadamente a las necesidades de cada situación áulica, debemos tener en cuenta los siguientes criterios de selección:

 

Libertad creativa

Las aplicaciones más sencillas funcionan a partir de una serie de plantillas prediseñadas que requieren un mínimo conocimiento técnico, pero a su vez, limitan la flexibilidad y la creatividad, ya que su base o estructura ya viene dada.

Programación automática

La mayoría de estas herramientas nos permite crear un programa independiente sin necesidad de tener conocimientos técnicos para programar,ya que esto se hace automáticamente.

Interoperatividad

Es la compatibilidad de la aplicación con otros programas, que nos permite integrar las distintas actividades que podemos diseñar en otros programas o entornos de aprendizaje.

Adaptación a estilos de aprendizaje

Dentro de las herramientas más complejas, encontramos aquellas que ofrecen el diseño de distintos itinerarios educativos para orientar a los alumnos hacia caminos diferentes según criterios pedagógicos o estilos de aprendizaje detectados.

 

 

 

Capacidad multimedia

Nos referimos al tipo de archivo y el formato (extensión) que puede integrar. La mayoría de estas herramientas es compatible con archivos gráficos, pero no todas aceptan audio y video.

 

Capacidad de adaptación

La mayoría de los recursos, una vez terminados, no pueden ser modificados por terceras personas. Sin embargo, existen algunas herramientas que permiten hacer adaptaciones y cambios en los materiales que hay publicados en la red para poder personalizarlos y adaptarlos a cada grupo de aprendizaje.

 

Grado de desarrollo

La gran mayoría de las herramientas de autor están en continuo proceso de mejora y actualización por ser muy recientes. Sin embargo, encontramos aquellas que cuentan con más experiencia y que ya han resuelto aquellos problemas que dificultaban su uso.

 

Los invitamos a recorrer nuestro mural colaborativo Repositorio de herramientas y recursos web para explorar las distintas aplicaciones que han sido recomendadas por los propios miembros de nuestra comunidad.